ManaTaka - IZGLĪTĪBAS stāsti

KUR DZIMST BRĪVĪBA?

Tue, 27 Jan 2026 21:01:00 +0000

Cilvēki, kuriem nokrīt sabiedrībā iedēstītais “pareizais” viedoklis un plīvurs, ierauga milzīgo cilvēku gaļas-paverdzināšanas mašīnu-konveijeru, kas ir kļuvisi tik rafinēts, ka kalps/vergs vairs neuzzina, ka ir kalps/vergs. Kāpēc tēviem un mātēm ir jāiet prom no mājām un jāatstāj savi bērni svešām tantēm? Kāpēc mums ir jāiet uzlabot citu pārticība, aizmirstot par savējo? Kāpēc mums jāiet prom no zemes uz betonu pilsētām vai jābrauc uz citām zemēm? Kas ir tas pieņēmums, kas liek tā rīkoties?

Esam iekļuvuši apburtā lokā, kur šķiet nav izejas. Tēvs un māte noplāta rokas un ved bērnu prom no mājām, uz dārziņiem un skolām. Nav faila, ka varētu tā nedarīt. Šajās iestādēs izdresē sekot jebkādiem noteikumiem, nedomāt, nejust un izpildīt. Tās ir kalpu un vergu programmas, kas tiek noslīpētas vairāku desmitu gadu garumā, lai nebūtu failu par citu iespēju. “Slikti mācīsies un uzvedīsies, nedabūsi labu darbu” ir vadmotīvs, kas liek to visu paciest un tiekties kļūšanā par labāko, skaistāko, gudrāko vai bagātāko vergu. Kas ir bijis tas lūzuma punkts, kas ir licis atdot brīvību? Kas ir tas, kas var pārraut šo apburto loku un radīt iespēju atkal veidoties sētām un dzimtām? Ir sajūta, ka tikai milzīgi globāli satricinājumi var glābt šo zemi un cilvēkus. Jo sliktāk klāsies, jo lielāka būs iespējamība, ka mēs te ar saviem dēliem un meitām vēl būsim un elposim.

Par izglītību ar Alex

Fri, 14 Nov 2025 21:05:00 +0000

Ep#1 Saruna par mūsdienu izglītības sistēmas nepilnībām, tās ietekmi uz skolēniem un skolotājiem, kā arī par iespējām radīt jaunu, cilvēkcentrētu pieeju. Vai mūsu izglītības sistēma vēl kalpo cilvēkam — vai tikai sistēmai? 🤔 Runājam atklāti par skolām, skolotājiem, bērniem un to, kā izveidot jaunu, dzīvu mācīšanās kultūru. 💡 Laiks domāt citādi. 📺 Skaties pilno epizodi un iesaisties sarunā — nākotne sākas ar idejām un vīzijām. Kad sistēma vairs nejūt cilvēku, sākas krīze — bet arī iespēja. 💔✨ Šajā sarunā Tars ar Alex runājam par izglītību, kas vairs neaudzina dzīvus cilvēkus, bet tikai sistēmas daļiņas… un par to, kā atmodināt īsto mācīšanās garu. 🌱 Tas ir aicinājums — domāt, sajust un radīt jaunu ceļu kopā.

Ep#2 Par puišiem, vīriešiem un vīriem. Šī saruna par vīrieša briedumu. Kurā brīdī zēns kļūst par vīru un kāpēc par to neviens vairs nemāca? Par dzīves skolu, par to, kā vīrieši mācās dzīvot ar spēku, gudrību un sirdi vienlaikus. Par piemēru un pavadoņu nozīmi, iniciācijām un iekšējo atbildību — lietām, ko nepasniedz neviena skola. Par to, kā mācīties būt īstiem, ne perfektiem. 💬 Kā atcerēties, kas patiesībā nozīmē būt vīrietim šajā pasaulē. 🌿

Sarunā piedalās: Aleksandrs Zlatopoļskis • Bakalaura grāds ekonomikā un vadībzinātnēs (Rīgas Stradiņa Universitāte) • Maģistra grāds izglītības vadībā (University of Leeds, UK) • Pedagoģijas grāds (Institute of Education, University College London, UK) • 8 gadu skolotāja pieredze Liebritānijas skolās • 4 gadu pieredze pieaugušo alternatīvajā interešu izglītībā

Tars Ramats • Pedagoģijas bakalaurs RPIVA, Mūzikas maģistrs, JVLMA • Izglītības vadības doktorantūras studiju kurss (LU) • Kvalitātes vadības maģistratūras studiju kurss (RTU) • Pedagoģiskā, mūziķa darbība vairāk kā 20 gadi * Laborants RTU 4 gadi, Lektors RPIVA 4 gadi * Direktors Siguldas Mākslu skolā “Baltais Flīģelis”, Cēsu Tehnoloģiju un dizaina vidusskola * Privātskolas Mana Taka dibinātājs un attīstītājs

Vai mācīties ar vienaudžiem nav degradējoši?

Tue, 17 Oct 2023 06:52:00 +0000

Aizdomājos, kā ir iespējams noprogrammēt prātu tā, ka esi gatavs atteikties no sevis, saviem īstenajiem sapņiem, sava ceļa? Prāts izteikti uzsāk attīstīties no 3 gadiem, kad skaidri parādās es, atdalītības sajūta. Tas sakrīt ar laiku, kad mazie cilvēciņi jāsūta dārziņos. Tad nu grupiņās, vēlāk klasītēs, kas ir sašķirotas pēc vecuma, ir iespējams nodot jebko, kas tiek pieņemts par normu un veiksmes formulu iedēstītu mērķu sasniegšanā.

Vai nav tā, ka grupas, klases ir apzināti uzkonstruētas, lai jebkura ideoloģija varētu ielīt nenobriedušā prātā? Vai nav tā, ka tās ir uzkonstruētas tā, lai vieglāk būtu sistēmas kalpotājiem, nevis cilvēkbērniem? Vai nav tā, ka ideoloģiju vieglāk ir iepotēt vienaudžiem, viena vecuma bērniem? Vai nav tā, ka nekur citur, izņemot šīs pāraudzināšanas iestādes, nav sastopama izteikta šķirošana pēc vecuma?

Dabiska vide ir ģimene, saime, dzimta, kopiena, cilts, kur tu mācies no vecākiem un māci jaunākos, kur pārējie atbalsta un slīpē tevi tavā būtībā un sūtībā, kur ir vieta taviem jautājumiem un atbildēm, tavam dzīves ceļam. Vai jūs novēlētu savam bērnam šādu dzīves skolu?

Kas pārvaldīs skolas, tas pārvaldīs prātus

Wed, 27 Sep 2023 10:12:00 +0000

Ideoloģijas iedzīvināšana ir ilgs process, kas veidojams gadu desmitiem. Šajā jomā, kā galvenais spēlētājs ir izglītības sistēma, kas vismaz gadus piecpadsmit, divdesmit strādā ar cilvēkbērna prātu, lai ievietotu tajā programmas, normas, kārtības, vērtības, vārdu sakot, ideoloģiju. Kādreiz sociālismu un komunismu potēja caur oktobrēniem, pionieriem un komjauniešiem, šobrīd kapitālismu un patērēšanu caur to, kā tiek organizēta skola šobrīd.

Ir skaidrs, ka mēs vairs nedzīvosim tādā sabiedrībā un ideoloģijā kā līdz šim, taču joprojām sacenšanās / kapitālisma paradigma ir tā, kas virza cilvēkbērna prātu un ķermeni skolā. Tagad, kad vērtības izkropļojās, ģimenes pamati ļodzās, tad likumsakarīgi, ka primāri jaunās vērtības tiek ieviestas skolās un programmās. Nesenie notikumi tam ir apstiprinājums. Vecākiem nav instrumentu, lai varētu ko ietekmēt skolas, pašvaldības vai valsts līmenī. Ja mēs neatgriezīsim varu un teikšanu pār bērnu izglītību, tad tie, kas pārvaldīs skolas, pārvaldīs prātus šajā teritorijā turpmākos gadu desmitus.

Mēs, kā ģimene esam pieteikuši beztermiņa streiku izglītības sistēmai ar vienīgo prasību, ka skolas pārvaldību ir jāpārņem vecākiem. Aicinu mums pievienoties ģimenes, lai mēs kopā varētu ieviest šo ideju dzīvē un ar laiku izvēlēties komandu, kas iedzīvinās un īstenos mums būtiskās vērtības un prasmes skolā.

Vairāk par kustību - https://izglitibas-dizains.mozellosite.com

Kad un vai bērns brauktu ar riteni, ja sākumā viss būtu jāapgūst teorētiski?

Tue, 13 Jun 2023 06:42:00 +0000

Par gudrajiem bērniem

Wed, 24 May 2023 06:40:00 +0000

Neapzināmies bērnu gudrību, kas atnākuši ar vēsti mums pāraugt sevi. Spundējam tos, tā saucamajās, skolās, kur muļķība tiek virzīta kā gudrība, savukārt bērnu gudrība tiek apvārdota kā muļķība.

Izglītība bez skolas

Thu, 13 Apr 2023 08:03:00 +0000

Vai skolas ir garantijas tam, ko patiesi vēlies piedzīvot - mieru, laimi, mīlestību, pārticību? Patiesībā skolām ar to ir maz sakara, jo tās atrodas tevī nevis ārējā pasaulē. Ir vajadzīga gara un sirds inteliģence, lai spētu to aptvert un integrēt sevī, savā dzīvē. Skolā to nemāca.

Streika pieteikums izglītības sistēmai

Wed, 15 Mar 2023 10:09:00 +0000

Tars

Teritorijas ar nosaukumu Latvija pamatiedzīvotājs

Miera Vieta, Latgalē

LR IZGLĪTĪBAS UN ZINĀTNES MINISTRIJA, D-U-N-S 56-572-2563

STREIKA PIETEIKUMS

Esmu sabijis izglītības sistēmā, strādājot par skolotāju, direktoru, deputātu, dibinot un likvidējot skolas, esmu mācījies pedagoģiju, izglītības vadību, mūziku un kvalitātes vadību. Taču pirms 3 gadiem es pametu izglītības sistēmu, jo nevarēju vairs sev melot, neklausīt sirdsapziņu, aptverot, ka izglītības sistēma nevis ceļ un attīsta, bet attālina no sevis un degradē. Esošie notikumi nozarē, valstī un pasaulē mudina mani rīkoties radikāli. Mēs kā ģimene piesakām beztermiņa streiku izglītības sistēmai, jo tā vairs nav atbilstoša bērna, ģimeņu un sabiedrības interesēm un vajadzībām. Vai vecākiem un bērniem ir iespēja ietekmēt to, kādas skolas veidot, kādu formu un saturu izvēlēties? Iespēja ietekmēt šo procesu nav ne valsts, ne pašvaldību, ne skolu līmenī, jo visas skolas padomes un vecāku sapulces ir formālas, kuru pieņemtie lēmumi nav saistoši ne direktoram, ne skolotājiem, ne skolai kopumā. Dizaina domāšana ietver, ka dizains ir jāveido pakalpojuma vai produkta saņēmējam, taču šis nekādā mērā nav bijis attiecināms uz visu izglītības sistēmu.

Milzīga traģēdija ne tikai Latvijas izglītības sistēmā, bet arī pasaulē kopumā, ir radošuma, jeb radītspējas katastrofāla samazināšanās. Ja bērns piedzimst radošs, ģeniāls ap 98%, tad 8-10 gados radošums jau ir dramatiski krities līdz 32%, padsmit gados vien 10% un pieaugušie ar 2% ir pietuvojušies kritiskai biorobotu kategorijai, kurā nestandarta risinājumi vairs nav to dabā. Taču tieši radošums būs tas, kas radīs iespēju cilvēkam ko likt pretim tehnoloģijām, mākslīgam intelektam (MI), kas pārņems visus tos darbus, ko līdz šim zinājām. Sacensties prāta aspektā ar MI būs neiespējami, taču izglītības iestādēs joprojām prevalē un dominē tieši analītiskā prāta attīstība, kas nozīmē, ka skolas šobrīd sagatavo potenciālos bezdarbniekus. Mēs tam nepiekrītam un to neatbalstām.

Skolām vajadzētu būt tām, kas attīsta nākotnes sabiedrību, nevis ar nemitīgi nokavētām reformām cenšas ielēkt vilciena pēdējā vagonā. Šis laiks pieprasa daudzšķautnaināk paskatīties uz dzīves, izaugsmes ceļu, kur ar IQ (prāta inteliģence) būs jau par maz. Daudz lielāku vērtību iegūst Emocionālā inteliģence (EQ), kas ietver spēju sadarboties, komunicēt, strādāt komandā, būt radošam un spējīgam atrisināt nestandarta situācijas. Šīs ir nozīmīgākās prasmes globālo uzņēmēju aptaujās jau vairākus gadus. Izglītības sistēmā joprojām dzīva ir konkurences nevis sadarbības paradigma, radot sacenšanos gan klases, gan skolas, gan valsts ietvaros.

Progresīvākās izglītības sistēmas ievieš meditācijas skolās, kas ir daļa no Garīgās inteliģences (SQ), bez kuras nav iespējams prieks, laime, miers, pārticība un labklājība. Bez sirdsapziņas valda tikai merkantilas intereses, vēlme paverdzināt un nopelnīt. Svarīga ir arī Ķermeniskā inteliģence (BQ), bez kā nav iespējams iedzīvināt neko.

Streika vienīgā prasība: ĢIMENES PAŠAS VEIDO IZGLĪTĪBU SAVIEM BĒRNIEM, IR TIESĪGI DIBINĀT UN VADĪT SKOLAS, IR TIESĪGI NELAIST BĒRNUS SISTĒMISKĀ SKOLĀ (UNSCHOOLING). NAV OBLIGĀTU PRASĪBU PRET IZGLĪTĪBAS IEGŪŠANAS FORMU UN SATURU. TIE, KAS VĒLAS, VAR TURPINĀT MĀCĪTIES ESOŠĀ SISTĒMAS PIEDĀVĀJUMA IETVAROS.

Labāk lai kļūdās daži, nekā visi, traucoties vienā virzienā un ātrumā, vienā brīdī atrodoties kraujas malā.

Man ir zināšanas, pieredze un redzējums tādu skolu izveidē, kurās tiktu attīstīti visu inteliģenču veidi. Ja arī ministrijai ir interese, lai šādas skolas būtu pieejamas Latvijā dzīvojošiem zēniem un meitenēm, tad esmu atvērts sadarbībai. Atbildei, saziņai rakstīt uz e-pastu tars.ramats@protonmail.com

Izklāstītā traktējumu atstāju aiz sevis. Uzrakstīts bez kaitējuma sev un ģimenei.

Izpildīts vienā eksemplārā un nosūtīts adresātam.

Sastādīts Divi tūkstoši divdesmit trešā gada, trīspadsmitajā martā pēc Gregora kalendāra

Kā mācās cilvēks?

Thu, 03 Nov 2022 07:02:00 +0000

Cilvēkbērna kodols un raksturs izveidojas līdz 7 gadiem. Dzīves ceļa scenārijs ir uzrakstīts, taču sabiedrībā valda uzskats, ka patiesā mācīšanās un dzīves ceļa būvniecība sākas tikai no 7 gadiem, ar pirmo klasi. Arī lielākā daļa no finansējuma izglītībai aiziet laikam, kad mācīties jau ir par vēlu. Valda uzskats, ka mācīšanās notiek prāta līmenī, bet tajā tik notiek faktu iegaumēšana un atcerēšanās. Mācīšanās jēga ir dziļāka, tā ir izzināt sevi un caur to aptvert pasauli. Lai tas notiktu, ir vajadzīgi labi piemēri, ko atdarināt. Cilvēki, tāpat kā dzīvnieki, ir mimētiķi - viņi vēlas to, kas ir citiem, viņi dara to, ko dara citi, tātad atdarina. Tā ir galvenā mācīšanās pieeja cilvēkam. Bērni nemācās no vārdiem, tikai no citu darbiem un piemēriem.

Vai gadījumā skolas nav tikai tāds pieskatīšanas kantoris, laika kavēklis, lai vecāki varētu doties uz darbu, vergot egosistēmai, saņemot par to grašus savai un ģimenes izdzīvošanai. Tādā modelī bērni mācās par izdzīvošanas sūrumu, par došanos vecāku pēdās nevis pārticīgu dzīvošanu veselā ģimenē, kopienā vai valstī. Lielā mērā, mēs jau piedzīvojam tam sekas, sabiedrība kopumā ir slima un nespējīga vairs pati sevi atveseļot, jo nav šo veselīgo piemēru gan apkārtesošos cilvēkos, gan viņu attiecībās. Vai mēs varam būt veselīga sabiedrība, ja uzaugam tādā ietvarā, kur zēnus audzina pārsvarā mātes un skolā ir tikai skolotājas? Ko lai zēni kopē un atdarina? Tad vīrieši nobriest tikai miesā un alkst nevis sievieti, bet māti, kas samīļotu un pabarotu. Caur tādu modeli un rezultātu sievietes sāk alkt nevis vīriešus, bet tēvus, kas viņas apgādātu un pateiktu ko labu, ceļot pašapziņu. Atveseļošanās sākas ar atzīšanos. Tas ir grūtākais solis ceļā uz veselību un veselumu.

Smilškaste, kurā spēlēties

Tue, 06 Sep 2022 20:18:00 +0000

Mēs esam trīsvienība, ko katram ir iespēja piedzīvot. Pārejam no dualitātes uz trialitāti, nebūs vairs tikai pareizi vai nepareizi, labi vai slikti. Mūsu ķermenis ir platforma, mājas, lai trīsvienība varētu piedzīvot dzīvi. Šī trīsvienība ir prāts, sirds un dievišķā griba, ko apstiprina arī 3 nervu kamoli ķermenī.

Caur vēderu, gribas centru izpaužas dievišķā griba, mūsu būtība, sūtība, caur to ir piekļuve visam universam, ikvienai informācijai un atomam, caur to var piedzīvot sevi, Dievu, visu kā vienu. Te mīt gudrība un patiesība. Ar sirdi mēs savienojam garu ar prātu, šajā vienotībā esam mīlestība. Sirdī mīt mūsu dvēsele, Dieva bērns, ar sirdi mēs sajūtam saiti ar visu dzīvo, visu izpausto. Prāts ir trīsvienības jaunākais brālis, pārāk aizņemts ar sevi, vēl ambiciozs, iedomīgs un egoistisks, atrodoties nemitīgā skrējienā starp pagātni un nākotni, bagātību un nabadzību. Kā izpildītājs prāts būtu burvīgs, bet, ja tēlo pasaules nabu, tad nāve garantēta.

Šī trīsvienība un platforma saprotamākā valodā tiek saukta par prāta inteliģenci (IQ), sirds vai emocionālo inteliģenci (EQ), gara inteliģenci (SQ) un ķermeņa inteliģenci (BQ). Runājot par šībrīža situāciju cilvēku pasaulē un izglītībā, viss ir otrādi - prāts ir dominātors, karalis un noteicējs, tāpēc arī piedzīvojam, ka kungs ir kalps un kalps ir kungs, ka inde ir zāles un zāles inde. Caur prāta prizmu skatoties, viss šķiet otrādi, kamēr tā skatīsimies, tikmēr nebūs iespējams piedzīvot mieru un laimi. Ir jālīdzsvaro šie 3 spēki sevī, aptverot kas ir kas. Ir pienācis laiks pārtraukt prāta dominanci, iegribu, lai smilškaste un visas mantiņas tajā piederētu tikai man. Ir jāaicina smilškastei pievienoties arī vecāko māsu un brāli. Skolas pamatam būtu jābūt IQ, EQ, SQ, BQ, kur visa pamats, sākums un gals ir SQ.